A Utilização da Webquest no Ensino Médio nas Disciplinas de Geografia e Biologia

Liliam Araujo Perez, Ronise Ribeir Correa

Abstract


O objetivo principal do presente estudo foi compreender como a webquest pode ser utilizada como uma ferramenta midiática para a uma aprendizagem mais reflexiva e contextualizada. O estudo privilegiou uma abordagem qualitativa e quantitativa da realidade, pela efetivação de estudo de caso. A coleta de dados decorreu de análise da produção dos alunos e observação da realidade em uma escola estadual, com 35 alunos do 2º ano do Ensino Médio, nas disciplinas de Geografia e Biologia. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo clássica permitindo constatar que a webquest favoreceu ao professor e aos alunos uma contextualização mais eficaz sobre processo de ensino e da aprendizagem.

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